Os encontros ocorreram de forma remota e estão disponíveis no Youtube
A Divisão de Inclusão Educacional (DINE), da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas, Equidade e Permanência Estudantil (PROAFE), e o Núcleo Docente de Formação Continuada (NUFOCO) da Pró-reitora de Ensino (PROE), da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), realizaram o ciclo de palestras “Inclusão Estudantil: (in)formação para a Docência no Ensino Superior” em seis encontros, de abril a julho deste ano.
A atividade propôs, em parceria com pesquisadoras e pesquisadores nacionais sobre inclusão no ensino superior, capacitar as/os docentes da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) sobre os direitos e adaptações necessárias para atender às especificidades educacionais das pessoas com deficiência, transtornos e/ou altas habilidades ou superdotação matriculadas nos cursos de graduação e pós-graduação da instituição.
Com o objetivo específico de fornecer orientações detalhadas sobre as necessidades educacionais dessas/es acadêmicas/os, o ciclo visa aprimorar as práticas didático-pedagógicas para a promoção da inclusão e permanência estudantil, além de discutir o panorama legislativo atual relacionado à educação inclusiva.
A proposta aborda ainda os serviços disponibilizados pela UEMS para atendimento das/os acadêmicas/os público-alvo da Educação Especial, sob acompanhamento e orientação da Divisão de Inclusão Educacional, vinculada à Pró-reitoria de Ações Afirmativas, Equidade e Permanência Estudantil (PROAFE).
A Chefe do Núcleo de Formação Docente Continuada (NUFOCO/PROE), Profa. Dra. Mirella Ferreira C. Santos, ressalta que os avanços que essa formação trouxe são notáveis. “Nossos docentes agora possuem uma compreensão mais profunda e sensível das necessidades de nossos alunos com deficiência. Isso se reflete em práticas pedagógicas mais inclusivas e em um ambiente acadêmico mais acolhedor e acessível. A troca de experiências e o conhecimento adquirido nesses encontros certamente enriquecerão nossas salas de aula e contribuirão para a construção de uma universidade mais inclusiva”, disse a Mirella Santos.
Ela destaca também sobre a parceria, que demonstra o alinhamento das duas pró-reitorias na temática e reforça o compromisso conjunto em enfrentar os desafios e promover uma educação superior inclusiva. “Juntos, estamos desenvolvendo propostas concretas para melhorar continuamente as condições de ensino e aprendizagem para todos os nossos alunos, independentemente de suas condições específicas. Esse trabalho conjunto é essencial para garantirmos que a UEMS continue avançando na construção de um ambiente educacional verdadeiramente inclusivo. A formação proporcionada não apenas contribuiu na qualificação de nossos docentes, mas também fortaleceu nosso compromisso institucional com a inclusão, garantindo que estamos todos na mesma direção, com objetivos claros e compartilhados. É um orgulho ver o quanto já avançamos e um incentivo para continuar buscando sempre mais”, fala a do Nufoco.
A Chefe da Divisão de Inclusão Educacional (DINE/PROAFE), Profa. Dra. Gabriele Cristine Rech, e o Chefe do Setor de Acessibilidade, Prof. Dr. Wilker Solidade, explicaram sobre o processo de construção desta formação. “Desde que assumimos a chefia da Divisão de Inclusão Educacional, a partir de diálogos com os docentes que atuam nos cursos com matrículas de acadêmicos público-alvo da educação especial bem como em manuseio dos dados de matrícula da instituição, identificamos as fragilidades que deveriam ser trabalhadas para uma educação inclusiva. Assim, iniciamos a construção desta formação, em parceria com o NUFOCO. Acreditamos que a formação cumpriu o objetivo proposto e, a partir dessa ação, iniciamos um processo formativo que não termina com o encerramento do Ciclo de Palestras, pois o material fica disponível no canal da PROAFE no Youtube”, enfatizaram.
A Prof. Drª. Maria Cristiane Lunas, do Curso de Turismo da unidade de Dourados, participou da formação e salientou que estas ações reforçam o compromisso que a UEMS tem com a inclusão. “Uma vez que o aluno PcD está dentro da universidade, é fundamental que nós professores, que estamos com eles no dia a dia da vida acadêmica, tenhamos a capacidade de realizar essa inclusão diária. E esse ciclo formativo da DINE nos possibilitou o contato com pessoas altamente qualificadas para falar sobre cada tipo de deficiência, incluindo pessoas com deficiência que compartilharam experiência tanto como aluno quanto como professor. O mais importante para mim foi que, além do debate, tivemos acesso a algumas dicas práticas de como iniciar esse atendimento educacional de forma mais inclusiva”, relatou a docente.
As palestras foram realizadas no expositivo dialogado, em Língua Portuguesa e em Libras. Foram utilizados recursos visuais (slides e/ou vídeos) para facilitar o entendimento do conteúdo. Todos os conteúdos trabalhados foram contextualizados e apresentados com audiodescrição e em plataforma acessível e gratuita.
Foram ministradas as seguintes palestras: Inclusão de estudantes com deficiência e/ou transtornos na Universidade: um desafio coletivo – Laura Ceretta Moreira (UFPR – Curitiba);Transtorno do Espectro Autista e o ensino e a aprendizagem na Universidade – Morgana de Fátima Agostini Martins (UFGD); Deficiência Visual (Baixa Visão/Cegueira): práticas educacionais inclusivas – Professora Elisabete Cristina Pereira Eches (IFPR Londrina); Deficiência Auditiva/Surdez e a atuação da (o) profissional Tradutor e Intérprete de Libras – Professora Sônia Marta de Oliveira Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Deficiência Intelectual e Transtornos Específicos de Aprendizagem – Profª. Alexandra Anache (UFMS – Campo Grande); Educação Inclusiva, Ensino Superior e a pessoa com Deficiência Física e/ou paralisia cerebral – Claudovil Barroso de Almeida Júnior (UFPR).
Todo o material produzido pode ser acessado na página Cursos Livres da UEMS (https://cursoslivres.uems.br/), ou pelo canal da Proafe no Youtube.
