Em tempos da pandemia mundial do novo coronavírus (Covid-19), a Rede de Ensino do Sesi em Mato Grosso do Sul tem procurado utilizar inúmeras ferramentas tecnológicas para dar prosseguimento das aulas remotas nas sete escolas que a instituição tem no Estado. A robótica educacional, por meio do LEGO Education, é uma dessas ferramentas e, dentro dessa linha, a professora Mariza Backes, da Escola do Sesi de Dourados, publicou um artigo científico na Revista InterLetras sobre a utilização da LEGO Education nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Segundo Mariza Backes, o artigo tem o objetivo de tratar sobre o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, discorrendo acerca da inserção da metodologia LEGO Education na formação escolar e analisando o seu desenvolvimento nos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola do Sesi de Dourados. “O artigo foi publicado na Revista InterLetras do Centro Universitário da Grande Dourados (UNIGRAN) com Qualis A4 no conceito da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior)”, completou, informando que o artigo pode ser conferido no link https://www.unigran.br/dourados/interletras/conteudo/artigos/0401.pdf?v=1.
Os pareceres revelam que a pesquisa relatou dados de suma importância sobre o uso da ferramenta LEGO Education no que tange o aprendizado do educando, além de ter sido apontado como um referencial em pesquisas com a abordagem voltada especificamente para os anos iniciais do Ensino Fundamental. A escrita do artigo foi embasada em renomados autores que atuam na educação, bem como, nos relatos da experiência docente da professora na Escola do Sesi de Dourados.
Mariza Backes reforça que poder socializar o resultado do artigo com os profissionais da educação e também com a equipe da Escola do Sesi de Dourados é muito salutar, pois a pesquisa demonstra dados relevantes de como o colégio trabalha a robótica educacional norteada ao uso da ferramenta tecnológica LEGO Education. “Pontuamos que desde a sua implementação na escola, é perceptível o desempenho dos nossos alunos com o uso da ferramenta propiciando o desenvolvimento das habilidades e competências do educando desde a sua fase inicial de aprendizado, promovendo o raciocínio lógico, a autonomia e o trabalho em equipe”, analisou.
A professora completa que a robótica educacional introduziu os alunos ao mundo das ciências e das tecnologias, proporcionando-lhes a construção e o aprimoramento dos saberes tecnológicos de forma evolutiva, prática e colaborativa. “Concluímos que, enquanto docente na Escola do Sesi de Dourados, é um privilégio podermos contar com o acesso as tecnologias no nosso fazer diário e o quanto o Sesi investe em capacitações para melhorar a nossa proficiência em sala de aula. É gratificante a oportunidade de socializarmos a importância da ferramenta LEGO Education para o desenvolvimento dos nossos alunos e também promover a divulgação do trabalho que realizamos na escola para o cenário acadêmico em âmbito local, nacional e internacional”, pontuou.
Para a diretora da Escola do Sesi de Dourados, Sibele Almeida Garcia, a ferramenta LEGO Education traz aos alunos ótimos desempenhos na área de resolução de problemas, autonomia, empatia, trabalho colaborativo, ética e respeito. “É um orgulho sermos pioneiros no trabalho com a Robótica Educacional em Mato Grosso do Sul, o que já nos levou à torneios e olimpíadas regionais e nacionais. Agradeço à professora Mariza Backes, que, ao trabalhar a robótica com os nossos alunos, escreveu esse artigo explanando o nosso fazer diário com o uso da ferramenta levando essa experiência para as universidades, minha gratidão”, finalizou.
